电子产品对儿童发展的利与弊有哪些_电子产品对儿童发展的利与弊有哪些呢

电子产品对儿童发展的利与弊有哪些_电子产品对儿童发展的利与弊有哪些呢

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于电子产品对儿童发展的利与弊有哪些的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于电子产品对儿童发展的利与弊有哪些的话题，我们开始讲解吧。

1.iPad 对儿童有什么样的影响？

2.电子产品对青少年弊大于利

3.让孩子玩手机，看电视到底好还是不好？为什么？

4.互联网对孩子成长是利大还是弊大？

5.电子产品对孩子的利弊

6.电子产品对儿童的危害？

iPad 对儿童有什么样的影响？

       针对这个问题，我就比较有发言权了，因为孩子5岁了，今年暑假的时候给他买了ipad，主要是给他学习网课用的。

       因为身边也有不少朋友同龄孩子用电子产品学习网课。最主要的作用就是孩子能够自觉用它来学习，尤其是数学方面，很喜欢学，而且学得很好。包括作业基本每次都是满分，上手新知识也比较块，能够用它来学习拓展思维。在拼图拼积木方面总是能够创新。

       当然也有坏的影响，就是动手能力变弱了。比如在写作写字方面，因为经常报名电子产品，用笔用纸的感觉会弱化，所以对于语文写字方面有影响。这个需要另外想办法对应解决。另一个方面的影响就是增加消费。因为用ipad学习，需要购买相关课程，所以每年多出5000-10000的支出经费是正常的。

电子产品对青少年弊大于利

       学生玩手机有利有弊，好的方面是可以从手机上学到很多知识，这些知识有可能是课本上学不到的而他很感兴趣的，同时在手机上学东西也可以锻炼学生的很多方面的思维能力。不好的方面，比如长时间沉迷于手机会对视力产生很大的影响，有可能使学生造成睡眠不足，不能自拔。同时，中小学生缺乏自制力，接触手机时间越长，学习能力越下降，严重者会出现上网逃课、偷盗、结伙打架等。

学生沉迷手机的危害：

       1、影响学习。由于中小学生自控能力很差，因此极其容易沉迷游戏。沉迷游戏，将大量分散学习的兴奋点和注意力，对学习的兴趣、热情降低，可能影响其成绩。

       2、危害身体和身心健康。青少年的视力是极其容易受损的，用眼过度很容易造成近视，现在对青少年视力影响最大的就是手机。而手机与电脑不同，需要低头查看，还会影响孩子的颈椎，直接影响孩子发育。手机屏幕其实也有屏闪，对青少年视力伤害很大，而且许多学生喜欢在非常昏暗的情况下偷偷玩手机，手机的强光也会对青少年的视力产生不可逆的影响。

       3、响孩子的社交。孩子长时间看手机的话，没有更多的时间与同学进行一个交流和沟通。经过科学研究表明，如果孩子过度玩手机的话，会影响孩子脑垂体的发育。孩子可能会导致性格孤僻。不善于与人交流。

       4、容易孤僻。长期玩游戏，会造成孩子焦虑不安的情绪，有时候还会沾染一些不文明的习惯和用语。

       5、危害社会安全。沉迷游戏上网逃课、偷盗、结伙打架、早熟早恋这些已经是社会公害。

孩子沉迷手机，应该如何纠正？

       第一、父母以身作则，要做好榜样，不要成天手机不离手。

       第二、空闲时间多陪陪孩子。当孩子们的空闲时间都被填满了，就不会想着玩手机了。

       第三、引导孩子多看书多参加活动，多陪孩子出去玩玩。

       第四、培养孩子对其它方面的兴趣。如学习，读书，音体美，手工，益智玩具等，转移孩子的专注力。

       第五、要疏不要堵。限定孩子玩手机的时间，也可以是孩子在取得进步后的奖励，在家长的监护下，适当允许孩子接触了解电子产品，总不能让孩子跟不上时代的步伐吧。

让孩子玩手机，看电视到底好还是不好？为什么？

       电子产品对青少年弊大于利。

       1、过度使用电子产品可能对青少年的身体健康产生负面影响。长时间盯着屏幕可能导致视力下降，而长时间低头看手机或平板电脑则可能引发颈椎问题。此外，缺乏运动和久坐不动的生活习惯也与电子产品的过度使用有关，这会增加青少年肥胖和其他健康问题的风险。

       2、电子产品也可能对青少年的心理健康造成负面影响。社交媒体和网络的过度使用可能导致青少年陷入社交孤立和焦虑的境地。网络欺凌和网络成瘾等问题也日益突出，这些都可能对青少年的自尊心和自信心造成打击。

       3、电子产品还可能对青少年的学习和注意力产生负面影响。虽然电子产品提供了大量的学习资源和工具，但过度使用和滥用这些设备也可能导致注意力分散和学习效率下降。过多的屏幕时间可能会干扰青少年的睡眠，进而影响他们在学校的表现。

电子产品对青少年的不良影响，采取的措施：

       1、控制使用时间。长时间使用电子产品会对青少年的身体和心理健康产生不良影响。家长应该限制青少年使用电子产品的时间，特别是在晚上和睡觉前，以保障他们的休息和睡眠。同时，2、家长也应该引导青少年合理安排时间，避免过度依赖电子产品。

       建立良好的使用习惯。家长应该教育青少年正确的使用电子产品的习惯，如保持正确的坐姿和距离，避免过度使用。此外，家长还可以引导青少年制定合理的时间表，包括学习和娱乐时间，帮助青少年养成良好的使用习惯。

       3、促进社交互动。过度使用电子产品可能导致青少年缺乏面对面的社交互动，进而影响其社交能力的发展。家长可以组织家庭活动，如户外运动、读书会等，鼓励青少年参与社交互动，提高他们的社交能力。

互联网对孩子成长是利大还是弊大？

        让孩子玩手机看电视到底好不好？我们需要辩证来看待。

        我们先来看看玩手机看电视的好处。

        1. 小孩子玩手机，能锻炼手指的敏捷性。

        2. 适当玩一玩手机益智 游戏 ，有利于孩子大脑发育。

        3. 经常看动画片，能模仿语言的学习，有助于语言的发展。跟我儿子经常一起玩的一个小孩，他比我儿子大半岁，他两岁半就能和大人正常对话了，能简单复述动画片里的故事。我儿子不爱看电视，两岁的时候一个字都还不会说。

        4. 一些生活当中的事，能从电视机学会很多好习惯。比如要有礼貌，要早晚刷牙，不挑食等等。

        当然，玩手机，看电视也会有些坏处。

        1. 长时间看，会对眼睛有影响。

        2. 经常看动画片，都是被动的接受，不利于发展孩子的创造力。

        3. 看手机电视的时间多了，和朋友之间相处的时间就少了，不利于人际关系的发展。

        所以，让孩子玩手机看电视，不能简单地说好还是不好。我们要用辩证的方式去看待。不能让孩子长时间地看，也不能完全杜绝不看，适当地控制时间去看。

        大家好很高兴回答这个问题让孩子看手机不好。电视可以适当的看看，关于孩子玩手机的事我有深刻的教训了。首先对眼睛不好，对身体也不好，。对学习不好。与外界脱离。我女儿上一年级的时候那时候看手机时候还不多成绩还可以。去检查眼睛都是正常的。去年二年级的时候简直是玩手机入迷了。放学回来天天玩抖音拍段子，作业很快就做好了。吃饭也看上厕所也玩手机坐在上面10几分钟出来，就连叫她晚上出去散步都不去。手机拿了就看电视星期天你不强止她一天都能看，我用了好长时间才给她改正过来，

        可是去年去检眼睛有点反光了，后来我特别注意了不让她碰手机了，电视也不让她时间看久了，电视看久了也会近视，看的时候要坐远一点。

        今年上三年级我上了几个月班没时间管她。有时候我回来都7点多了，所以方便联系她，给了她一个手机在家看电视也没人管因为我老公又不怎么在家的没人管她，我上班比较累作业没不怎么给她检查和批，直到我后来不上班了在家有时间关心她了有一天我翻书包，天啦！不看不知道一看吓一跳：数学作业不做，期中考试40分语文不合格为了看手机天天骗我说没家作在学校做好了，所以说手机和电视对小孩子的身心都是危害很大的。

        所以大家把小孩看手机电视的事要当一回事呀？我现在都后悔得不得了！

        孩子玩手机、看电视，肯定是利大于弊，所以，我坚持孩子应该少玩手机，少看电视。事实证明，这么做确实好处多多。

        我儿子三岁以内完全没有玩过手机，在家基本上没看过电视，幼儿园有时候会放动画片，我虽然很不喜欢，但也没办法，只能给老师提建议。

        三岁以后，他偶尔看看电视，一周也就一两次，现在快五岁了，每周在家看电视也不超过3次，每次不到15分钟。

        手机只用一个功能，就是拍照，看到他喜欢的东西，他就想拍下来，顺便我还教了他一些简单的构图技巧。

        我自己就是近视，所以很重视眼睛保护这一块。

        电子设备用多了，不仅容易导致眼睛疲劳、视力下降，蓝光还对黄斑有很大的危害，可能直接引起眼球结构的改变，严重的还会导致白内障、失明等后果。

        大人看多了屏幕，对眼睛都有伤害，更何况是孩子呢。

        电视和手机都是无底洞，一旦沉迷，时间就如流水，为什么不把这些时间用来做些更好的事情呢？

        除了上幼儿园，我儿子每天在家就是读绘本、玩玩具、做手工，加上周末的户外运动或 旅游 。

        从他三个月开始，我们每天都读绘本，良好的阅读习惯早就养成了。

        大概三岁的时候，他就已经读了三百多本绘本，现在就更多了。大量的阅读，让他有了比较强的语言能力。

        现在不仅能自己讲故事、编故事，还能把生活中的事情画下来，画成几页纸，再口述内容让我们写上文字，最后用订书机订起来，俨然一本自制绘本。

        家里的玩具也是各种玩，大多数都是益智玩具，所以他的动手能力也很强。

        有段时间，他迷上了恐龙，我们就带他去参观了恐龙博物馆，回来后他就在阳台上自己布置了一个恐龙展示区：放上了恐龙，配了花草石头泥土，还用泥做了恐龙蛋和恐龙牙，像模像样的，每天自己整理。

        他从来不玩手机，因为他根本不知道手机怎么玩。我们常常用手机给他拍照，所以他只学会了这一项技能。

        如果看到喜欢的东西，就问我们要手机，拍几张后立即就还给我们。

        不要说手机中也有益智 游戏 玩了有好处，完全可以用桌游代替啊。

        我们一家晚上常常围在一起玩桌游，什么观察力、专注力、逻辑思维能力、合作力都锻炼了，一家子玩得兴高采烈，还不伤眼睛。

        因为电视看的不多，所以他从来都不会主动要求，让看就看，不看也就不提，自顾自地玩。

        上个月，我们读了《西游记》的绘本，我想着还可以给他看看动画片，结果一看就爱上了，干脆不看绘本了，因为“书里面的孙悟空不会动。”

        我立即意识到：千万别挑战孩子的意志力。人的天性就是喜欢更好玩、更刺激的东西。

        电视和手机，相比静态的书和玩具，肯定更具有吸引力，如果你想要一个爱阅读爱创造的孩子，就千万不要过早的让他体会到电视和手机的魅力。

        要学习、要增长见识，不是非手机和电视不可，即使是，也可以等孩子更大一些，等他们更能学会管理时间、学会管理自己时也不迟。

        其实吧，现在的小孩子不像我们小时候，一群小孩子，玩伴很多，现在基本都是独生子女，特别是城市里的小孩子 ，除了上学，辅导班，基本就是关在家里独自玩耍，所以他们除了电视，手机，还真的没什么玩伴了，我是觉得，适当的看看电视可以，手机尽量不要玩。大人会无聊，小孩子也会无聊的，所以什么事都不要一刀切，什么事都有个度，这就看家长们去把握了。

        两个都不好，孩子玩心重，容易上瘾，对视力和学习都不好。如果要玩还是看电视，因为手机更容易上瘾而且离得近更容易近视，而且老低头对颈椎不好，还容易驼背，我儿子就是，现在终于给他戒了。如果看电视的话，对内容和时间也要管制一下，不利于身心发展的不看，不能一直看个没完没了。

        做父母的应该都会认为无论是玩手机还是看电视都不好，都会伤害到眼睛，以前看到一个新闻，一个两三岁的孩子就因为父母让她玩手机，不到两年的时间，眼睛近视到一千度左右了吧，我也是一个母亲，孩子也是喜欢玩手机，看动画片，一般都会尽量控制她看的时间，表现好的话，能看半个小时左右吧，所以，能看，尽量要少看少玩一会儿吧！

        根据美国3500个孩子的监护者所填的调查问卷，且这些问卷中包含孩子与电子设备所接触的时间以及可观察到的 社会 心理活动的记录。

        从问卷调查中可以发现一些有趣的数据：

        孩子们每天平均：花费1小时41分钟看电视

        孩子们每天平均：花费1小时53分钟玩手机或平板电脑

        在感觉问题（比如写作业）即将出现之前，孩子们平均会在电视机上花费超过4个小时（看电视剧或**或玩 游戏 ）

        当出现明显的消极 社会 心理活动时，孩子平均会在电视机上花费超过5个小时

        当然还有一个点需要注意的是：这些数据都是来源与孩子的监护者，鉴于监护者与孩子的亲密关系，可能会在报道掺杂一些监护人的主观意识。所有所得数据可能有所偏差，但也足够说明问题：孩子对自己玩手机或看电视的时间有一定的自控力或者说是安排，他们不会一整天都在盯着电子屏幕，他们也有其他活动安排，而且显然电子屏幕里的内容的吸引力还不足以让孩子忽略周边事物。

        剑桥大学的研究员艾米·奥尔本博士说：“这些研究数据表明，与电子屏幕的互动对孩子所产生的影响可能会更小，更细微。我们敦促其他人以我们的发现为基础，继续深入研究。”

        即使这些研究只是初步的、不是十分严谨的，但是所得出的结论也足以证明之前一直流行的说法：“电子屏幕正在毁掉我们的孩子”。

        研究的发起人Przybylski说：“极少数或甚至没有孩子因正常使用电子显示设备而表现出 社会 心理功能低下的情况。”，“相对的，研究表明看护人过滤电子屏幕的内容和调节孩子的使用频率更为重要”

        小孩手机或者让小孩看电视，这些做法其实是错误的。那么，小孩看电视玩手机的危害有哪些？

        小孩看电视玩手机的危害主要有五个方面：

        1、小孩看电视玩手机教影响到视力，导致视力下降。尤其是小孩每天看电视玩手机的时候超过一个小时，对视力的影响会更加明显。

        2、小孩看电视玩手机会对脊柱的发育造成影响，因为小孩看电视玩手机的时候，喜欢躺着，趴着，歪着。长时间保持这样的姿势，有可能会引起小孩颈椎病的出现。

        3、小孩看电视玩手机会影响到小孩的交流功能。

        你说的，其实包含着两个问题。

       

        第一个是让不让孩子玩手机、看电视？ 这是没问题的，孩子是可以玩手机、看电视的，那只是孩子获取信息的一种途径，或者是孩子休闲的一种 娱乐 方式，没有必要完全杜绝；

        第二个问题是孩子是否能长时间的（每天半小时以上）玩手机、看电视？ 孩子长时间的玩手机、看电视，这个负面影响就比较多了。

        1、长时间玩手机、看电视，会让孩子依赖手机和电视等电子产品（画面感强、情节激烈、有声音刺激、及时性奖励满足等），而不愿意进行玩 游戏 、看书、绘画、 体育 运动等活动了，就会影响孩子的专注力（自己安静的读书、专心的玩）、孩子的创造力（自己开发一些玩具，诸如做手工、拼装等）；

        2、长时间的玩手机，会让孩子对别的（除手机和电视等电子产品之外的）活动不感兴趣了，甚至会造成孩子的瘾症（不让玩手机就六神无主、无所事事，不能够注意力集中等现象），对孩子的学习会造成很大的影响；

        3、长时间的对着电子产品，会影响到孩子的视力。可能会出现近视、弱视、斜视等视力问题，轻者造成眼干、眼涩、酸痛等症状，重则可能会影响孩子一生的视力。

        所以，父母必须限制孩子长时间的连续使用手机、电视、电脑等蓝光屏幕的电子产品，切记为了让孩子让孩子不缠着父母、为了哄孩子开心、为了不让孩子哭闹等，而给孩子扔给“电子毒保姆”。

        所以，对于孩子接触电子产品的上策是，允许孩子玩手机，也允许孩子看电视，但是应该培养孩子一种习惯，就是学习累时，适当用电子产品休闲放松一下。只要让手机和电视成为孩子玩和学习的工具，就没有什么不可以。

        但是，如果孩子的自控力很差，不但电视和手机不会成为他们玩和学的工具，他们会沦落为电子产品的奴隶，对于这样的孩子，一刀切杜绝其接触电视和手机，也是一个对策，起码，还阻断他们沉迷 游戏 ，赢得矫正的时间。

电子产品对孩子的利弊

       您好，我是军佚老师，很高兴回答您的问题。

        从教育这个方面来说，我的观点是互联网对孩子的成长是利大于弊的。接下来我也将从以下三个方面来进行分析。

        首先互联网教育作为一片广阔的蓝海，有着较大的发展空间。学校，教育机构，以及互联网企业在这片蓝海中有着不同的专业领域以及各自的分工。

       例如现在微课也是一种大家常见的教育方式，内容简短且精炼。在让大家在提高学习效率的同时，也能够达到让人过目不忘的效果。还有一些针对学生的辅导资料，作业习题等教育类的辅导工具。也会帮助学生能够更有针对性的学习，比如小猿搜题，简单学习网等。与此同时互联网也能够相对缩小城乡以及偏远地区孩子之间的教育差距，使优质的教育资源能够有更大的覆盖面。一些线下的教育资源也因为互联网这座桥梁能够有有更广泛的传播，例如慕课，新东方，考虫，中国知网等。因为互联网学习者也能够有更多的选择途径，以及学习方式，也可以利用碎片化时间来提升自己。所以互联网与教育也有着密不可分的联结。

       随着互联网的发展，青少年的参与度也越来越多。其中在全国网民中，青少年占比1/3每日新增17.5万名儿童网民，平均半秒就会有一个正在使用互联网的儿童。截止2019年，我国网民规模已经达到8.54亿。现在互联网已经伴随着青少年的成长，甚至渗透青少年生活的方方面面

       据数据显示现在青少年获取信息的途径也在不断更新，从传统媒体（书籍，广播）逐渐转向互联网。其中微信的使用率高达84.6%，同时青少年对网上信息的辨识度也在不断的提升，绝大部分青少年给自己网上信息辨别能力打分在8分以上。与此同时青少年对互联网的认识和态度也越来越客观与理性。大约有七成的父母教过孩子网络知识与技能，有13.9%的父母经常教孩子上网。而且现在，在线自主学习逐渐成为青少年获取新技能的一种方式。不仅能够帮助青少年收集资料还能够成为学习的辅助工具。互联网的及时性也让信息的传播更为便利。

        而且在这次疫情期间，很多学校的课程也从线下走到了线上如通过钉钉，雨课堂，微信以及QQ给学生进行授课。同时丰富的网络资源，也让共享无处不在。在互联网的推动下也让因材施教与个性化学习相互结合，能够更好的激发学生的潜能，提升学生的学习兴趣。

       1.培养孩子主动积极地习惯

        让孩子选择适合自己的学习方式，可以用时间计划表来合理规划自己的时间，也可以用番茄工作法来定时。同时也可以用“家长电脑锁”，或是与孩子共同制定《网络守则》等、合理的方式进行引导（比如要在与孩子沟通协商后，并充分尊重孩子的前提下进行监督），这样不仅可以通过第三方的软件来观察流量去向，也可以发现孩子的阅读喜好，同时在孩子自主学习的同时家长也能够起到监管的作用。

       2.和谐的家庭环境

        孩子在成长过程中的陪伴者应该是父母，而非电子产品。所以家长可以与孩子一起共同策划参与家庭快乐时光，增加与孩子的互动，陪伴孩子的成长。让孩子感觉到家庭中的归属感与安全感，同时给孩子进行对互联网的科学引导。与此同时家长也要以身作则，掌握一定的计算机知识与应用技能，平时也要文明上网，家长是孩子的第一任老师，成为子女的榜样才能够对子女更有说服力。

        3.注意力转移法

        由于青少年的年龄特点，导致互联网对青少年的吸引力是大于成年人的。这时家长可以通过向孩子请教的方式，比如孩子擅长的方面，成为孩子的朋友，在与孩子交流过程中可以将孩子对 游戏 方面的兴趣向其他方面迁移。比如：上网查学习资料，寻找与课程有关的网课，自己制作网页等培养孩子多方面的兴趣。

        在孩子的成长过程中在给孩子有边界的爱同时，也要培养孩子的想象力与好奇心。以上就是我的回答，希望对您能够有所帮助，期待大家的回复与交流！

       您好！很高兴回答您的问题！

        现在，经济条件好了，许多家庭都买上了电脑，并且上了网，许多人认为上网的好处多，大家想过没有，那些青少年为什么会迷恋网吧？甚至逃学、夜不归宿？就是因为在家里家长不让上网，所以跑去网吧，玩 游戏 、聊天。

        虽然网吧都有规定：未成年人不许进入。但有些网吧为了赚钱，却从不考虑这样做会造成什么样的后果。所以现在，我就向大家介绍一下网络的好处与坏处：

        一、好处：

        1、网络 游戏 可以放松心情，释放压力，提高反应能力。

        2、在网络 游戏 上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。

        3、上网玩 游戏 让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。

        4、网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。

        5、有些网络 游戏 可以增添学习乐趣。

        6、网络对我们的工作学习有很大的帮助，像查资料等等。

        7、可以网上购物。

        二、坏处：

        1、影响视力，白天上课没有精神，学习下降。

        2、让我们过分沉迷于网络，难以自拔。

        3、电脑的辐射会影响 健康 。

        4、玩 游戏 会让我们走上歪路，染上不良恶习。

        5、玩 游戏 会导致脾气暴躁，对学习失去兴趣。

        6、玩 游戏 会让我们抛弃学业，走向犯罪。

        7、迷恋上网还会到处乱花钱，进入黑吧等地方。

        ……

        那么应该如何正确利用网络呢?

        我们的微机书上有很多网站,但那些网站都是 健康 的网站。比如说 xxx这个网站，里面的 游戏 都是有助于学习的。还没上学的小朋友可以玩数数 游戏 、认字 游戏 、拼音 游戏 等。小学生可以玩成语接龙 游戏 、科学 游戏 、英语 游戏 等。反正这里面的 游戏 都是对我们有益的。

        总之，网络有好处也有坏处，这需要每个人自己去把握。一旦入迷就会变的迷茫，无论是学习还是行为规范都会变的粗暴，所以我认为网络没错，只是你自己没有正确利用，才毁了自己的前途啊！

        很高兴能够回答作者提出的这个问题，我的看法是这样的，互联网对孩子的成长利弊是相互的，有利益在于互联网可以使孩子增长更多的见识，然而，弊端却在于有些孩子利用互联网沉迷于网络 游戏 或者浏览不良信息，从而影响了学习与身心 健康 ，如果说要是在有利或有弊之间来判断的，我个人认为存在的弊端比较大一些，毕竟有句古话是这样讲的，学坏三天，学好三年，所以说我们的家长朋友，需要更多更好的监护好自己孩子使用互联网络，我的看法就是这样，大家又是怎么看呢？欢迎在下方评论。

        总体来说物联网对孩子是利大于弊，互联网是时代的产物，世界要发展，时代要进步，互联网作为时代发展的产物已经涉及到每个家庭的方方面面，互联网并不等于王者荣耀、抖音...，互联网最大的好处无非“信息爆炸”只要教会孩子利用互联网在这个信息爆炸的世界找到对自己有用的信息，合理的利用互联网能够使孩子知识面更宽广，看见更大的世界，同时互联网上也充斥的许多负面信息，对于没有评判对错能力的孩子来说，需要家长正面的引导及适当的监督。

        利大于弊是毋庸置疑的。

        有利方面，首先互联网扩大了儿童的信息来源，以前只能认识小范围的人，但现在孩子可以接触的人群遍布 社会 各个阶层，这可以扩充小孩的视野。

        其次，互联网提供了更多的 娱乐 方式，只要使用方法得当，有利于孩子智力发展。

        弊端，儿童接触的信息混杂可能导致价值观偏离。网络上的色情血腥暴力信息也可能会诱导儿童走上歧途。

        但儿童接触互联网是必然的，现代生活离不开互联网，现在不会玩手机电脑的孩子在 社会 竞争中会处于不利地位，只有家长正确的引导，才能发挥互联网对孩子的积极影响。

        在讨论孩子在网上都做了些什么时，很多家长首先就会想到的是 游戏 、QQ、社区、论坛什么的，其实还有很多东西他们是不了解的。网络是一个多面且又复杂的东西，它可以吸引你为它付出自己的宝贵时间，但同时它也会给人带来不一样的收益。其实孩子在上网时不仅仅会消耗自己的时间，在一定程度上他们也会学习到很多现实生活中没有的东西。

        ?在孩子上网，浏览新闻时就会在不知不觉中就完成了对信息的筛选，这样可以很好的培养孩子的判断力；在上网聊天的时候，孩子也会慢慢的懂得去学会倾诉与聆听，这对孩子的性格的形成会有很大的积极作用；作为QQ、BBS、论坛的常客，孩子可以学会独立的思考，并且会学会欣赏别人的才华，这些素质对孩子的人生成长来说都是有很大好处的。

        ?但是网络也还存在着一些弊端。在虚拟的网络世界中，有很多人可以为所欲为。有一个网友的写作水平还算可以，因此他常常在网络上发表自己的文章，但是欣赏他的人并不是很多，因此这就早就了他的不平衡的心理，他换用了另一网名往社区里灌水，使得网站有好长一阵子都不得安宁。此外，网络上有着各种各样的信息，并且向所有人公开开放，这样就会使得孩子在上网时在不经意间可能就会接触到一些不良信息，从而对孩子的生活造成影响。

        ?以上就是网络可能给孩子带来的影响，家长们应该好好权衡两者的重量并做好对孩子的诱导工作。

        21世纪，一个信息爆炸的新时代，信息正以其无与伦比的速度更新换代着，随着这场信息飓风一起扑面而来融入我们生活中点点滴滴的，还有网络这个熟悉却瞬息万变的信息时代的产物！随着计算机互联网络的迅速发展和日益普及,人类的工作、生活、学习方式都得到了极大改善,互联网给人类带来了一系列的好处和实惠。当代大学生是最早接受互联网的群体之一,他们受互联网的影响也较大。据有关资料统计表明,我国上网的人员中有一大半是大、中学生,其中又以大学生居多。可以说,在高校,互联网已走进了我们的生活圈。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，无不为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；同样，网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。网络使青少年的学习、生活、 娱乐 等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。网上新型人际交往方式和 社会 关系的建立为青少年在现实 社会 中进行 社会 交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的 社会 化提供了角色的练兵场，有助于我们能更好的适应 社会 、立足 社会 ！正因为如此，网络正以高速、快捷、信息资源丰富多彩、功能多样化等特点，而被怀有强烈好奇心和求知欲的青少年所喜爱。但发人深省的是，有的青少年意志薄弱，自制力差，往往为网络的不良影响所诱惑，深陷“网毒”而不能自拔。今年4月28日，北京初二少年胡某，在泡在网吧3日后回家偷钱以继续上网，只应奶奶阻止其偷窃家中财物而残忍将82岁奶奶用菜刀活活砍死。更令人心寒的是，在网吧被警察拘捕后，他只是说了句：“杀个人算什么，我在网上一天随随便便杀好几十个！”多么令人害怕令人胆寒的一句话！看看这位处于人生最美好时期的少年被网络变成了什么样子！这个血淋淋的例子说明：对待网络要慎重！造成这一问题的原因是多方面的，最主要的是网络作为新的技术领域，以极快的速度在青少年 社会 生活中普及，配套的安全措施严重滞后。？众多问题都还只停留在感叹与议论阶段，较少有实质性的突破。加上青少年整体生存状态中固有的一些问题，如父母的成功焦虑、自己的学业压力、 娱乐 空间的不足、青少年期的自我困惑等，就使得我国青少年网络问题格外突出。网络对青少年的人生观、价值观和世界观形成有着巨大影响，它是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触各种繁杂的文化思想等，长此以往，不仅对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，而且对尚未稚嫩的青少年的思想成长极为不利。网络 游戏 更使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，正常学习、生活秩序遭受破坏，甚至厌学、逃学、辍学。网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。今天的 社会 ，网络俨然成为一颗璀璨却危险的双刃剑。对此，我们离不开完善的网络立法，然而网络文明与教育设才是真正的重点。由于网络的自生特点，不良信息是不可能堵住的，所以，只有加强对青少年网民的网络道德教育，认识网民的责任，增强自律意识，才能文明上网，自觉抵制网络的负面影响。因此网络文明与教育已成为 社会 、学校、老师和家长普遍关注并亟待解决的一个重要问题。那么作为我们青少年学生应如何来对待这个问题？如何让网络给我们的学习和生活带来便利，去除弊病？这里最基本要解决两个问题：第一，我们该用网络做什么？第二，我们应如何使用网络？对第一个问题，在此，我们向全校同学发出如下倡议：1.遵守公约，争做网络道德的规范。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。2.遵守公约，争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造 健康 的网络道德环境。我们要积极践行网络文明活动，邀请家长监督，与家长共同安全文明上网。3.遵守公约，争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的 健康 发展。网络，在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造。

       有的人说互联网对孩子的成长好处更多，确实如此，利用互联网可以学习非常非常多的知识，这些知识是在课堂上，在学校上，在父母那里是学不到的，互联网改变我们的生活，当然也改变了孩子们的生活，使我们的生活更加便捷，使我们的生活更加多样化。

        也有人说互联网害了孩子，也的确如此，我们随便去一家网吧看一看，绝大多数都是未成年人在上网，不仅仅是在网吧上，现在的孩子们也学会了刷短视频，也学会了用手机打网络 游戏 ，我只能说手机的危害比电脑的危害都更大，因为手机是可以随手可拿的，随手携带的。沉迷互联网，那将可能会毁了他的一生。

        因为我曾经也是一个网瘾少年，但是后来有一天上网也上腻了，从此改头换面，现在不照样考上的大学。觉得也是计算机专业，所以家长们要让孩子用好互联网这种新兴事物，而不是，只是一味用来的打 游戏 看电视看**。

       对于题主这个问题我觉得这个需要根据实际情况来权衡利弊，有些孩子可能利大，有些孩子可能弊大，做好正确引导才会发生互联网的作用！

        那么互联网好处有哪些呢？

        说到这里，过度上网会有什么危害呢？

        所以，生活在信息时代，和网络的接触是不可避免的，家长们要尊重孩子，因势利导，不要让孩子成为机器的奴隶，在网络世界里迷失。要好好引导孩子把互联网的好处用到最好！

        最后我还是那句话，权衡利弊，做好引导才会发挥互联网的作用！

       互联网方便人们通讯的同时，也给人们了解广阔信息带来了便利。互联网的使用具有两面性。互联网使用得好，那么给孩子带来的就是利大于弊，利用得不好，就是弊大于利。

        就拿网络上的信息来说，互联网上的海量数据、信息，既能为孩子提供很多疑惑的解决方案，又能大大地满足孩子对于各种信息的获取需求。但是如果孩子遇到问题就直接百度，没有经过思考就直接使用别人的现成答案，先不说这些信息的真假，那是不利于孩子的自我提升，反而因此而养成孩子懒于思考、过度依赖的陋习。相反，孩子能先思考，然后参考各种资料，进行梳理、总结，可能会因此而找出更佳的答案，而自己的思考能力得到了提高，知识经验也得到了积累和丰富。

        因此，父母应当在孩子开始接触互联网的时候，引导孩子养成 健康 的上网习惯，正确认识互联网，能够约束自己 娱乐 的度，把互联网当做增长自己知识的好平台。当孩子身上出现一些不良的上网习惯时，应当提醒孩子及时纠正。

电子产品对儿童的危害？

       随着时代的进步，随着科技的发展，电子产品的普及化，现在孩子接触电子产品也越来越低龄化，而在电子产品给生活带来便利的同时，我们也不可以忽略它的弊端，也不应该忽略它所带来的危害。

       玩iphone原因

       现在的社会基本都是电子产品时代，没有一个人不用手机，最后也导致了，连很小的孩子也开始拿着手机玩了起来。

       家长给孩子玩iphone一般出于两种情况，一是家长自己觉得iphone 很好玩，所以推荐给孩子，孩子很容易被iphone吸引住，这样他们就不会大吵大闹了。孩子们一直玩iphone的习惯怎么改?毕竟年纪这么小，拿着手机产生的辐射力太大了。

       交流出现困难

       与屏幕交流恐影响孩子的语言学习，心理专家解释，在儿童早期的发育时间上，最好的语言掌握模式是通过人与人之间的有效交流，一旦他们对手机产生兴趣之后，就会一直沉浸在这件事情上，根本就不会注意到身边的其他人和事物等等。

       长期下来对孩子自身的影响是非常严重的。听别人说话和发出简单的声音，这些小细节刺激着孩子幼小的大脑中关于语言的部分不断发育，这也给孩子今后的语言能力打下了基础。在与屏幕的交流中孩子得不到语言的学习，这也可能会让孩子今后与人的交流出现困难。

       一个小孩在成长期间，起着关键性作用的就是爸爸妈妈了，比如当家里来客人的时候，孩子依旧还在玩手机，没有任何的反应，家长又没有及时纠正的话，那么他们很容易形成一种自然的状态，以后就算还有客人来家里，他们也不会有礼貌的言语。

       家庭教育的重要性

       当他遇到有人拜访的时候，很可能因为家庭教育的缺失而不知道如何应对，继而会因为挫折感而选择逃避，从而影响自己与别人交流的能力。

       但是，也不是说都不能让孩子接触手机，这些新鲜的东西，适当的让他们感受一下，也是可行的。所以家长也不用刻意将手机藏起来，不过需要让孩子慢慢习惯，手机一般只能玩多久的时间就得停止了。

       一开始家长就应该有个好的方式，来让孩子与手机基础，并且让他们知道一般玩的手机多长时间后，就会自动停止等等。如果爸爸妈妈不教他们太多手机的功能，其实孩子们是不太懂得使用的技巧，所以只要打不开了，他们也就会觉得这个东西坏了之类的。

       小编寄语：让孩子接触电子产品并不是不可以，网络上丰富的学习资源如果能让孩子好好加以利用一定能够取得好的成功，但是在使用电子产品的时候一定要注意保护眼睛，也一定要记住远离不良信息

       电子产品是猛虎野兽。如今，只有两岁的孩子在玩电子设备，包括视频游戏、电视、手机、应用程序、电脑、平板电脑和 PSP 游戏。

       根据皮尤研究中心的数据，88% 的 12 岁以下儿童使用电视，67% 使用平板电脑，60% 使用智能手机，44% 使用电脑。许多电子产品受到年轻人市场的喜爱和定位，尽管父母使用这些设备让他们的孩子在一段时间内保持安静和忙碌也是事实。但是电子产品会给孩子造成哪些危害呢？

       1、降低了视力

       2岁以下的孩子眼睛屈光等调节系统还没有完全发育，不能更好的调节和适应强光所带来的直接刺激。电子产品中的屏幕画面会不断的变化，从而引起视力疲劳，导致近视。一些孩子会让能够看得清晰一些会歪着头看，从而引起斜视。0~6岁是眼球的发育期，6~9岁时是视觉塑性期，9~12岁左右才是稳定期。一般知道13岁儿童的眼球巩膜胶原才能够完全发育，也就是说13岁之前都是在可调控的阶段。孩子眼球直径每增加1毫米，近视就会增加300度。如果孩子过度的使用电子产品，甚至有可能会引起视网膜变性或者脱离，增加其患上青光眼的几率。

       2、影响了孩子行为以及交际

       孩子总是玩电子游戏或者看电视节目的话会沉迷于其中，从而减少了社交的机会，减弱了交际能力而且当出现问题时不知道该如何解决。经过研究发现孩子5岁前每天看电视的时间超过两个小时，那么行为问题风险就会增加两倍以上。看电视的时间越长越会让孩子缺乏解决问题的能力，容易出现一些行为上的问题比如言语也比较粗鲁、性格孤僻、不能和他人更好的合作。

       3、影响了孩子语言表达能力

       一些家长认为让孩子玩电脑上的益智类游戏，能够培养语言表达能力，其实不然，孩子的语言表达主要是依赖于互动环境。孩子每天看电视超过一个小时，每天获取的词汇量会减少500个左右，久而久之减少了语言表达能力。

       4、会影响到孩子的运动发展能力

       孩子长时间坐在家里看电视或者玩手机，再加上不节制的吃零食就会引起肥胖。在缺少一定运动的话势必会影响到运动能力的发展，对身体健康带来伤害。

       温馨提示

       家长要做好以身作则，回到家后尽量多陪着孩子做做游戏，减少玩手机的次数。如果喜欢看动画片的话，一定要控制好时间，每天不能超过45分钟。

       好了，今天我们就此结束对“电子产品对儿童发展的利与弊有哪些”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。